Le Petit Bateau offre un progetto educativo pensato e strutturato con l'obiettivo di sviluppare l'intelligenza e il bagaglio di conoscenze, abilità e valori di ogni bambino, attraverso attività specifiche per ogni ambito di esperienza (di tipo sensoriale e motorio per i più piccoli, simbolico-cognitivo per i più grandi).

Ogni fase della routine quotidiana dei bambini è pensata per favorirne la crescita e l'apprendimento, rendendo ogni esperienza un gioco ricco d'insegnamenti. Le attività svolte sono riconducibili a differenti aree di sviluppo, da quello corporeo, motorio e del senso percettivo, fino allo sviluppo linguistico, logico e cognitivo; inoltre, viene posta attenzione al libero sviluppo dell'espressione grafico-pittorica e musicale.

Riteniamo importante una partecipazione attiva dei genitori, coinvolti con incontri periodici finalizzati al monitoraggio dell'andamento del progetto e alla condivisione delle esperienze ed ai progressi maturati dai bambini nel corso del tempo. L'osservazione e la documentazione raccolta dalle educatrici costituiranno fonti preziose d'informazione e di comunicazione con le famiglie.

L'inserimento del bambino all'asilo nido è un momento fondamentale e delicato, perché rappresenta il suo primo contatto con il mondo esterno e il primo distacco dalle figure genitoriali. Questa fase coinvolge tanto il bambino quanto la sua famiglia, e per questo riteniamo necessario gestire in modo individuale e personalizzato l'inserimento di ciascuno, con il supporto delle educatrici e dei genitori.

L'inserimento è preceduto da un incontro tra la famiglia del bambino e lo staff della struttura, per trasmettere ai genitori le informazioni fondamentali sull'asilo e, viceversa, per acquisire le prime importanti conoscenze sul bambino, relative alla salute e alle abitudini alimentari, di gioco e sonno.

L'inserimento dei bimbi avviene in modo graduale durante le prime due settimane, attraverso l'ambientamento progressivo a contatto con i compagni e le educatrici, supportati e incoraggiati dalla presenza di un genitore o di una persona di riferimento.
Riteniamo importante sostenere con particolare attenzione l'esperienza del distacco tra il bambino e la propria famiglia. Ogni bambino sarà incoraggiato e sostenuto dalle educatrici nel momento in cui il genitore lascerà la classe. Nel contempo, i genitori verranno accompagnati con delicatezza e competenza nel processo di distacco dal proprio bambino, dopo aver avuto modo di verificare gli spazi, le attività e i ritmi della giornata propri della classe.

Il primo approccio del bambino al nido non deve prolungarsi. Ognuno sarà lasciato libero di esplorare e familiarizzare con l'ambiente circostante senza avere il tempo di stancarsi, affinché, ancora incuriosito, abbia voglia di tornare il giorno seguente.

Per questo motivo, la permanenza in classe del bambino nei primi giorni sarà breve, da un minimo di un'ora a un massimo di tre ore, e con il supporto di un genitore, che potrà allontanarsi per alcuni momenti su indicazione delle educatrici. Questa prima fase consentirà al bambino di prolungare, dopo alcuni giorni e in modo spontaneo, l'orario di permanenza all'asilo fino al pranzo e al sonno pomeridiano.

Le educatrici hanno il compito di svolgere un'opera di mediazione in un'esperienza che richiede di essere affrontata con competenza professionale, capacità di osservazione e un approccio metodologico coerente. L'intero staff della struttura si concentrerà sui diversi stili di attaccamento dei bambini e dei genitori, prospettando un percorso di separazione individualizzato che tenga conto per ognuno di tutte le dinamiche interpersonali.

In questa fase è previsto inoltre, per i genitori che lo desiderino, il supporto dello psicologo, Responsabile della struttura, che li aiuti a elaborare il distacco dal proprio bambino, le problematiche legate alla fiducia nelle educatrici e la paura di essere sostituiti dalle educatrici nell'affetto del bambino.

Il pasto rappresenta un momento educativo fondamentale per i bambini in questa fase della crescita. Il cibo, infatti, oltre a garantire una corretta nutrizione, insegna il piacere, la condivisione e la compagnia.

Abbiamo scelto di proporre ai nostri bambini una cucina biologica, creando quotidianamente piatti semplici e genuini e ponendo un'incessante attenzione alla qualità e la freschezza delle materie prime.

Per garantire ciò, Le Petit Bateau dispone di una cucina modernamente attrezzata per la preparazione quotidiana dei pasti da parte di una cuoca altamente qualificata.

Il personale del nostro asilo, inoltre, comprende un pediatra specializzato in nutrizione, al quale è affidato il controllo periodico della tabella dietetica, con l'associazione degli alimenti e dei relativi valori nutrizionali.

Eventuali allergie o intolleranze alimentari dei bambini saranno prese in carico con la massima attenzione e con la creazione di menu ad hoc, e dovranno perciò essere segnalate al momento dell'iscrizione, fornendo un certificato del pediatra (in assenza del quale la Direzione declina ogni responsabilità).

Il presente regolamento sanitario, in ottemperanza a quanto disposto dalle Aziende Sanitarie Locali, fornisce indicazioni vòlte alla tutela del singolo e della collettività, obiettivo perseguibile solo attraverso la collaborazione tra il personale dell'asilo e i genitori. Il Regolamento definisce i casi di allontanamento e sospensione della frequenza scolastica a fronte del manifestarsi di determinate patologie.

ALLONTANAMENTO DEL BAMBINO DALLA FREQUENZA SCOLASTICA

In caso di:
• Febbre (temperatura uguale o superiore a 38°C)
• Tosse persistente con difficoltà respiratoria
• Diarrea (3 o più scariche con feci liquide nella stessa giornata)
• Vomito (2 o più episodi nella stessa giornata)
• Congiuntivite purulenta (congiuntiva con secrezione giallastra dell'occhio)
• Manifestazioni cutanee estese e/o con numerosi elementi non identificabili (punture di insetti)
• Stomatite accompagnata da abbondante salivazione e/o difficoltà di alimentazione
• Inusuale apatia e/o iporeattività

SOSPENSIONE DELLA FREQUENZA SCOLASTICA

In caso di:
• Malattie infettive trasmissibili ad altri
• Malattie che richiedano cure che il personale non è in grado di fornire

RIAMMISSIONE

I bambini assenti per malattia per un periodo superiore a cinque giorni potranno essere riammessi alla frequenza scolastica solo se muniti di certificato medico rilasciato dal proprio Pediatra. Sarà cura dei genitori segnalare tempestivamente l'insorgenza di malattie infettive nel proprio figlio, affinché possano attuarsi i provvedimenti necessari per la comunità e previsti dalla legge.

SOMMINISTRAZIONE DI FARMACI

E' fatto assoluto divieto al personale della struttura di somministrare farmaci di qualunque natura ai bambini.
Fanno eccezione i farmaci necessari per la cura di rare e gravi patologie, previo accordo tra il medico curante del bambino e il personale dell'asilo. La somministrazione deve essere accompagnata dalla prescrizione del pediatra e dalle relative disposizioni circa le modalità di somministrazione del farmaco, nonché da una liberatoria dei genitori che sollevi il personale della struttura da qualunque responsabilità.

La giornata dei nostri bambini è volutamente caratterizzata dalla ripetizione di azioni, classificate come "routine educative", con un'importante funzione psicologica. Il susseguirsi di momenti ricorrenti nel corso della giornata, rassicurano, infatti, il bambino offrendogli stabilità e coerenza nel tempo e nei giorni, proteggendolo dal disagio della separazione dalle figure di attaccamento primarie genitoriali.

• 7.30 - 9.30 Accoglienza dei bambini da parte delle educatrici con i loro giochi preferiti, e "Cerchio del buongiorno": seduti a terra in tondo, i bambini cantano le canzoni del risveglio e del buongiorno;

• 9.30 - 10.00 Colazione;

• 10.00 - 10.15 Routine educativa del cambio del pannolino e della pulizia personale;

• 10.00 - 11.15 Attività ludiche strutturate sulla base della "Programmazione Didattica", con l'obiettivo di proporre ai bambini esperienze sensoriali, linguistiche, cognitive e sociali per favorire ogni giorno uno sviluppo equilibrato;

• 11.15 - 11.45 Gioco libero sotto lo sguardo attento delle educatrici;

• 11.45 - 12.45 Pranzo;

• 12.45 - 13.00 Routine educativa della pulizia personale per i Medi e i Grandi e routine di espletamento dei bisogni fisiologici per chi ha tolto il pannolino. Ai bambini viene insegnato a comunicare alle educatrici le proprie necessità fisiologiche;

• 13.00 - 15.00 Routine del sonno nella "stanza delle ninne". Lettura di fiabe, accompagnamento di ogni bimbo nel proprio lettino e riposo;

• 15.00 - 16.00 I bambini si svegliano, effettuano la routine educativa della pulizia personale e del cambio del pannolino, le educatrici preparano la merenda del pomeriggio, preparano l'uscita i bambini che vanno a casa (prima fascia oraria);

• 16.00 - 17.00 Proseguimento delle attività ludiche strutturate sulla base della "Programmazione didattica";

• 17.00 - 18.00 Baby dance e gioco libero con gli incastri, le costruzioni, le macchinine e tutti i giochi preferiti dei bimbi

• 17.45 Le educatrici preparano per l'uscita i bambini della seconda e ultima fascia oraria;

• 18.00 Chiusura del nido, ci vediamo domani!